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　　2018年10月23日，深圳市教育局發布《深圳市初中學生綜合素質表現評價方案(試行)》（簡稱《綜評方案》），其中，要求學生在初中階段的前5個學期都要參加義工或公益活動積累服務時長。近一年的方案推進中，引起不少深圳家長對“公益活動、志愿者活動、社區服務”這一項內容的“過度解讀”。

　　10月13日下午，深圳市教育局發布《深圳市教育局關于“綜評”相關情況的說明》，就家長對深圳市初中綜合素質表現評價（簡稱“綜評”）存在的一些困惑進行了相關說明。

　　綜評結果不計入中考總分

　　據介紹，《綜評方案》的內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養和實踐創新等五個方面，以寫實記錄、學生成長過程性資料記錄、評語評價及重要觀測點計分評價相結合的形式評價。

　　從2018年秋季入學的初一新生開始實施綜評，學校依托學生綜合素質評價信息管理平臺（學生綜合素養成長電子檔案系統），建立完善的《深圳市初中學生綜合素質表現評價檔案》。

　　那么，初中學生綜合素質表現評價與高中階段學校考試招生的關系有多大？深圳市教育局說明中顯示，根據《深圳市教育局關于進一步推進高中階段學校考試招生制度改革的實施意見》（深教規〔2018〕4號），深圳市到2021年初步形成基于初中學業水平考試成績、結合綜合素質表現評價的高中階段學校考試招生錄取模式。

　　綜評結果的運用主要有三大方面

　　一是學業水平考試成績相同的情況下，綜評等級高者優先錄取。

　　二是自主招生學校應當將綜合素質表現評價作為錄取的重要參考，如藝術特色高中學校在自主招生時就會特別關注初中學生綜合素質表現評價中的藝術素養方面的成長記錄。

　　三是省一級普通高中學校招生錄取時對綜評結果有要求，即思想品德方面五個學期的總得分不得少于60分（由于2018年入學的初一學生只有4個學期的綜評分，省一級學校錄取時，思想品德得分不得少于48分）。

　　校園內服務型工作等皆可納入“綜評”

　　針對“公益活動、志愿者活動、社區服務”的相關要求該如何理解，深圳市教育局也作出了詳細說明。

　　“公益活動、志愿者活動、社區服務”累積時長的獲取途徑：

　　學生參加“公益活動、志愿者活動、社區服務”以學校組織為主，學生自主進行為輔。累計時長并不是只有參加義工組織的活動方能累積，以下途徑均可以累積時長：

　　1.學校組織開展的校內外公益活動或社區服務。

　　2.學生自主進行的公益活動或社區服務。

　　3.參加“志愿深圳”公眾號上登記的志愿者服務、中小學生公益活動。

　　學校組織的公益活動、社區服務的活動形式：

　　學校以班級、團隊等集體形式組織開展的校內外公益活動或社區服務，如慰問社區福利院、社區公益宣傳、社區公益環保活動、校園大型活動的服務性工作、校園值周和大掃除活動等。

　　此外，說明中也顯示，凡是能夠提供真實佐證材料的“公益活動、志愿者活動、社區服務”都可錄入綜評系統。

　　例如，學校以班級、團隊等集體形式組織開展的校內外公益活動或社區服務，由學校統一錄入綜評系統；社區組織、社會公益組織等機構開展的相關活動，由組織方提供活動證明，學生自行錄入綜評系統；學生自主開展的相關活動，可采用照片、視頻、文字記錄（如活動感悟、日記）等方式證明，由學生自行錄入綜評系統。