省政府發文明確義務教育階段學校美育課最低課時
省政府發文明確義務教育階段學校美育課最低課時，并提出
藝術素質評價作升學重要參考
10日，省政府官網發布了《關于全面加強和改進學校美育工作的實施意見》（以下簡稱“意見”），意見提出，中小學生藝術素質評價，今后作為學生升學錄取的重要參考依據。
意見提出，到2018年，全省美育工作取得突破性進展，粵東西北地區與珠三角地區的美育水平差距明顯縮小，珠三角地區率先建立現代化美育體系。到2020年，全省基本形成大中小幼美育相互銜接、課堂教學和課外活動及校園文化相互結合、普及教育與專業教育相互促進、學校美育和社會家庭美育相互聯系的具有中國特色的現代化美育體系。
美育課程包括哪些？意見明確，主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等。意見指出，各地要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，開齊開足開好美育課程。義務教育階段學校藝術課程（包括音樂、美術、舞蹈等）小學一、二年級每周不少于4節，小學三至六年級每周不少于3節，初中每周不少于2節。普通高中藝術課累計不少于108節。中等職業學校要將藝術課程納入公共基礎必修課，累計不少于72節。普通高校要面向全體學生開設公共藝術選修課程，重點突出公共藝術課程的實踐性，保證每名學生至少選修1—2門藝術課程，選修課程不低于2個學分。
意見鼓勵各中小學校建立多樣化的課外藝術活動興趣小組，積極創造條件組建學生藝術社團，以嶺南文化藝術為重點，挖掘本地美育資源，形成本地本校的特色和傳統。意見強調，任何學校和教師不得組織學生參加以營利為目的的藝術競賽活動，嚴禁任何部門和中小學校組織學生參與商業性藝術活動或商業性慶典活動。
針對美育教師師資力量方面存在結構性缺編的問題，意見指出，各地要制定時間表，加強美育學科隊伍建設，配齊配足音樂、美術、舞蹈等藝術學科教師。完善農村中小學校美育教師補充機制，實行美育教師交流輪崗制度，采取對口幫扶、下鄉巡教等多種形式，鼓勵城市美育教師到農村學校任教。要切實保障美育教師的待遇，在課時課酬、職稱評聘、績效考核、評優評先、進修培訓等方面，美育教師享有與其他學科教師同等待遇。
值得關注的是，意見提出要建立中小學生藝術素質評價制度，制定學生藝術素質評價標準、測評指標和操作辦法，將藝術素質測評納入學生綜合素質評價體系，作為學生升學錄取的重要參考依據。建立校長負責制的中小學校美育工作自評制度，納入校長考核內容和學校辦學水平綜合評價體系，并通過當地教育部門官方網站信息公開專欄向社會公示自評結果。