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　　新年伊始，驅車來到茂名高州市根子鎮，放眼望去，一片片荔枝園依然綠意盎然。在柏橋村黨群服務中心，來自暨南大學的師生黨員代表重溫入黨誓詞，還在走訪中感悟鄉村振興的“柏橋實踐”。

　　1月6日，暨南大學在柏橋講堂設立的“黨建與思想政治教育實踐基地”揭牌，標志著暨南大學與柏橋講堂正式開展聯學共建。接下來，暨大計劃定期組織師生走進柏橋講堂感悟思想偉力，還將發揮在知識、技術、人才等方面優勢，為做強鄉村特色產業、推動縣域高質量發展注入新動能。

　　這是柏橋講堂為“百縣千鎮萬村高質量發展工程”添智賦能的一個縮影。自去年5月揭牌以來，該講堂聚焦“思想教育陣地、理論研究平臺、傳播知識課堂、宣傳‘百千萬工程’窗口”的功能定位，相繼開展“千名村書記話振興”“柏橋夜話”“機關黨員進講堂”“大中小學生進講堂”等系列活動，激發了鄉村振興的新靈感、新思路。

　　截至目前，柏橋講堂已開展超830個培訓班（活動），累計培訓4.4萬人次，吸引全國各地50多萬名黨員干部群眾參觀學習。

　　“移動講堂”帶來沉浸式體驗

　　近年來，柏橋村不斷強化荔枝品質，把荔枝產業做大，成為茂名各鎮村特色產業發展的標桿。

　　去年5月，茂名以柏橋村為主線，依托利用國家荔枝種質資源圃、中國荔枝博覽館、中國荔枝產業大會會址三個國家級荔枝產業平臺和甜美果海鄉村振興示范帶等資源，開設柏橋講堂，集中展示柏橋村牢記囑托、感恩奮進的生動故事。

　　“針對黨員干部、機關企事業單位人員、學生等不同群體，我們‘量身定制’教學課程和觀摩路線，通過‘移動課堂’讓學習交流研討深入田間地頭、直達生產一線?！泵形h校副校長張藍青表示，“看、聽、品、走、問”融合的學習活動，使得學員在沉浸式、開放式的體驗中，感悟鄉村振興路上的“柏橋實踐”。

　　比如，在荔枝種植園、龍眼荔枝專業合作社等點位，邀請致富帶頭人和黨員群眾代表等現身說法，給學員們傳經送寶；在中國荔枝博覽館，通過VR沉浸式感受荔枝的歷史文化，體驗了解荔枝種植、培育、收獲過程等；舉辦“柏橋論壇”，以村黨支部書記為重點，不斷凝聚基層群眾聽黨話、感黨恩、跟黨走的堅定信念……

　　不少“柏橋靈感”來自茂名鄉村振興的一線工作實踐。張藍青介紹，除了柏橋村發展經驗外，鄉村振興“一四五”工作機制、創新農房管控“二十四字”工作方針、“百會幫百鎮”工作……茂名高標準推進“百千萬工程”過程中形成的經驗、創造的成果，不斷成為柏橋講堂的交流內容。

　　另外，半年多來，柏橋講堂還先后與廣東省委黨校、北京大學、中山大學、暨南大學等機構共同打造教學基地，開展聯學共建，為各地各領域各行業提供“點餐式培訓服務”。

　　以思想“破冰”引領行動“破題”

　　1月15日，茂名市電白區麻崗鎮白馬村紅色教育基地舉行揭牌儀式?！鞍遵R是電白農民運動最早發起的地方，我們要進一步做強基層黨建、做好人才支撐、做實保障措施，擦亮白馬紅色文化品牌?！睆陌貥蛑v堂首期講師培訓班結業歸來，駐白馬村第一書記林楷彬立馬在村里開展起白馬紅色教育基地講師培訓。

　　2023年底，柏橋講堂首批師資培訓班開班。30名學員圍繞推進“百千萬工程”、鄉村振興、基層治理等主題展開互動教學，交流碰撞。林楷彬便是其中一名聘任講師。如今，他正在把所學所思帶到自己的工作崗位上。

　　目前，柏橋講堂基本形成了“柏橋實踐”專家學者講理論、領導干部講政策、學校師生講思政、村居干部講奮斗、青年人群講創新、鄰里街坊講故事的“立體課堂”宣講格局，構建起省市有聯動、縣區有主線、鎮街有特色、村社有活力的立體式宣講矩陣。

　　建立一支懂政策、有經驗、會方法、接地氣的宣講隊伍，是講好講活“柏橋實踐”經驗故事，進一步激發鄉村振興動能的前提。

　　去年10月，柏橋講堂宣講隊被納入全省首批基層宣講示范隊伍。7名百姓宣講員組成的“柏橋講堂宣講隊”走進柏橋講堂，分享鄉村產業發展、村民增收致富的故事，拉開了“打造全省首批基層宣講示范隊伍——茂名市‘百千萬工程’主題宣講活動”的序幕。

　　“90后”新農人、化州市化橘紅非物質文化遺產傳承人廖志略是其中一名宣講員。他大學畢業后回到家鄉，成立化州市培林橘紅種植專業合作社，帶動社員銷售累計超過3500萬元?！拔覍⒗^續扎實做好化橘紅事業，讓‘土特產’成為鄉親的‘致富果’。”他說。

　　以柏橋講堂為新起點，基層黨員干部、師生等群體不斷思考、分析問題，在一系列思想碰撞中獲得啟發和借鑒，以思想“破冰”引領行動“破題”，滿懷激情奔赴到基層第一線，推動“百千萬工程”取得新實效，在全面推進鄉村振興新征程中實現更大作為。